Bahan Ajar Produk Kreatif Dan Kewirausahaan Smk Kelas Xi

Cover Image

Daftar Isi:

  • iABSTRAKMarini, Novita.N. 2022. Pengembangan Modul Produk Fertil dan Kewirausahaan Berbasis Guided Inquiry Untuk Meningkatkan Hasil Berlatih Peserta Tuntun Pada Materi Media Promosi Pemasaran Kelas XI Administrasi Perkantoran SMK PGRI Turen. Skripsi, Program Investigasi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Kewedanan Malang. Instruktur: Yuli Agustina, S.Pd., S.E., M.M.Kata Kunci: modul, guided inquiry, hasil belajarPendidikan memegang peranan berguna untuk peserta didik n domestik proses pembelajaran, sehingga dibutuhkan kretaifitas berpunca seorang master dalam mengajar. Riuk satunya yaitu dengan menggunakan target ajar yang aktual modul. Tujuan pendalaman dan pengembangan ini yaitu (1) Menghasilkan modul Dagangan Bakir dan Kewirausahaan berbasis Guided Inquiry untuk peserta didik SMK Papan bawah XI acara kepiawaian Administrasi Perkantoran. (2) Mengerti kelayakan modul pembelajaran Dagangan Kreatif dan Kewirausahaan berbasis Guided Inquiry melalui hasil validasi. (3) Mengetahui perbedaan hasil belajar antara peserta didik kelas kontrol yang tidak memperalat modul dengan peserta jaga inferior eksperimen yang memperalat modul alat penglihatan cak bimbingan Komoditas Kreatif dan Kewirausahaan berbasis Guided Inquiry.Penelitian pengembangan ini menggunakan rancangan paradigma, Borg and Gall, dengan anju-langkah: (1) Analisis kebutuhan, (2) Penyusunan draft produk, (3) Pemeriksaan ulang ahli materi dan pakar modul, (4) Revisi draft produk, (5) Uji coba dagangan, (6) Revisi dagangan, (7) Uji pemakaian produk, (8) Penyempurnaan barang, (9) Produk akhir dan pembuatan master barang. Subjek penelitian modul yang dikembangkan divalidasi oleh satu manusia dosen program penajaman Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Wilayah Malang sebagai ahli Modul Pembelajaran. Dua manusia guru mata pelajaran Komoditas Kaya dan Kewirausahaan di SMK PGRI Turen sebagai ahli Materi, dan 6 makhluk peserta didik Kelas XI Administrasi Perkantoran umpama subjek uji coba kelompok katai.Hasil dari penggalian dan pengembangan menunjukkan: (1) Hasil konfirmasi tukang modul, ahli materi dan siswa bimbing pada uji coba cacat menunjukkan kriteria silam jujur sehingga modul layak digunakan. (2) Hasil belajar menunjukkan rata-rata peserta didik kelas eksperimen lebih besar pecah petatar didik inferior kontrol. (3) Biji umumnya kelas eksperimen adalah 83,6 dan nilai rata-rata papan bawah otoritas yakni 77,8 artinya terwalak perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas dominasi sehingga modul efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran.Berdasarkan hasil pendalaman nan didapatkan, maka saran yang dapat peneliti berikan ialah: (1) Kerjakan guru disarankan kerjakan menggunakan modul sebagai pendukung kegiatan pengajian pengkajian dan mendalami materi yang terdapat sreg modul, (2) Kerjakan siswa didik sebaiknya mempelajari modul sebelum mengerjakan pembelajaran agar memahami awalan-langkah yang cak semau dengan baik.

Source: https://mill.onesearch.id/Record/IOS5407.slims-93528/TOC