Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik

Kompetensi/Competencies

Memahami, menganalisis, dan mengevaluasi tahapan perkembangan peserta didik baik secara psikologis maupun psikomotor dan implikasinya dalam pelaksanaan pembelajaran dan tata pendidikan/Understanding, analyzing, and evaluating the
stages of students development in psychology and psychomotoric aspects and their implications in learning

Bahan Analisis/Subject Matters

Anak adam (karakteristik dan perbedaan: pembawaan, keturunan, lingkungan, khuluk, motivasi); karakteristik pebelajar (pembawaan, gaya sparing, kecondongan kognitif, strategi kognitif, dan kesulitan membiasakan); kecerdasan majemuk; pertumbuhan dan perkembangan makhluk; teori-teori kronologi anak adam; kronologi selama masa momongan-anak dan cukup umur; tugas-tugas kronologi, dan persoalan nan boleh jadi timbul dalam pemenuh­an tugas perkembangan sreg tahap-tahap perkembangan mulai dari masa kanak-kanak sampai remaja serta implikasinya dalam manajemen pendidikan/The Characteristic of human, learners (talent, learning styles, cognitive style and strategy, and learning difficulty); multiple intelligencies; individual growth and development; problems and tasks development from children until adolescent time and their implications in education

Harapan/Objectives

Selepas mempelajari tahapan kronologi siswa ajar melintasi telaah literatur, urun pendapat, wawansabda, dan penugasan, mahasiswa bisa: (1) menjelaskan karakteristik peserta didik; (2) menjelaskan tahapan perkembangan peserta didik dan implikasinya dalam pelaksanaan pengajian pengkajian dan penyelenggaraan pendidikan; (3) menentukan tingkat perkembangan murid didik; dan (4) mengidentifikasi permasalahan pesuluh didik/After studying the stages of learners development by literature review, discussion, catechizing, giving an assignment, students should be able to: (1) explain the characteristic of learners;  (2) explain the stages of learners development and its implication in learning and education, (3) determine the level of learners development, and (4) identify the problems of learners development

Daftar bacaan/References

1. Hurlock
   . E.B.
   
   1996
   .
   Psikologi Perkembangan:
   
   Satu Pendekatan Selama Rentang Sukma
   .
   
   Edisi Kelima
   .
   
   Jakarta
   :
   
   Erlangga
2. Binar, M. 2001.
   
   Perkembangan selama Anak-anak dan Akil balig
   . Surabaya: Pusat Studi MIPA Sekolah Unesa
3. Slavin, R.E. 2006.
   
   Educational Psychology: Theory and Practice
   
   8^thed. Boston: Pearson Education
4. Degeng, Tepi langit.S.
   
   Teori Pembelajaran 1: Taksonomi luwes

Gardner, H. 2003.

Kecerdasan Majemuk: Teori kerumahtanggaan Praktek

(alih bahasa maka itu Alexander Sindoro). Batam: Interaksara.